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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capitulo I, diseñador curricular, el profesor, necesidades-alumnos es postura constructivista proceso refleja experiencia del aprendiz, Principios Educativos la cognoción situada, proyectos: organizador del curriculo y enseñanza, planeacion, organizacion cooperativa entre profesor y estudiantes el diseñador curricular, el profesor, necesidades-alumnos, Enseñanza reflexiva Diversos autores Dewey, Diaz Barriga Helderson, Reed, Schon es el Comprensión de interes valores, prácticas de enseñanza, Enseñanza reflexiva Diversos autores Dewey, Diaz Barriga Helderson, Reed, Schon es el Desarrollo pleno de las capacidades de la persona en las esferas cognotivas afectiva moral y social, Principios Educativos como experencial Dewey, experencial Dewey es un Aprendizaje activo entre la escuela y la vida alumno desarrolle capacidades del pensamiento, Desarrollo de las capacidades analisis critico contenidos curriculares, situaciones prácticas es el Procesos de construcción reflexiva del conocimiento, Reflexion sobre la practica funcion del docente construccion de la situacion como Dialogo (docente, tutor y alumno practicamente) Reflexión sobre la enseñanza, contenidos experiencias de la vida relacion contenido experiencias previas como proyectos: organizador del curriculo y enseñanza, planeacion, organizacion cooperativa entre profesor y estudiantes, cognoción situada ¿Porque? es parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza, currilculo requiere cambio, reorganizacion constante necesidades, intereses, desarrollo, inteligencia, habilidades sociales los contenidos experiencias de la vida relacion contenido experiencias previas, Profesor mediador entre el alumno y el conocimiento, orientacion promición guia de la actividad mental constructiva de sus alumnos un Profesor reflexivo constructivista indaga reflexiona sobre su propia práctica, Enseñanza reflexiva Diversos autores Dewey, Diaz Barriga Helderson, Reed, Schon es el Procesos de construcción reflexiva del conocimiento, Dialogo (docente, tutor y alumno practicamente) Reflexión sobre la enseñanza la Enseñanza reflexiva Diversos autores Dewey, Diaz Barriga Helderson, Reed, Schon, Desarrollo de las capacidades analisis critico contenidos curriculares, situaciones prácticas es el Desarrollo de las competencias individuales sociales de razonamiento lógico juicios ponderados, Claros los productos y resultados que pretende arribar, observar elementos esenciales y abordage cientifico el Aprendizaje cooperativo para Johnson y Holubec empleo didáctico, grupos reducidos, alumnos que trabajan juntos maximizar su propio aprendizaje y de los demás, Aprendizaje activo entre la escuela y la vida alumno desarrolle capacidades del pensamiento el currilculo requiere cambio, reorganizacion constante necesidades, intereses, desarrollo, inteligencia, habilidades sociales, Principios Educativos Son Propuestas de pasos formatos e instrumentos para diseñar y conducir la enseñanza con proyectos, Enseñanza reflexiva Diversos autores Dewey, Diaz Barriga Helderson, Reed, Schon es el Desarrollo de las competencias individuales sociales de razonamiento lógico juicios ponderados
